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2010年安徽省中考英语试题分析
编辑日期:2011-3-16  作者:张劲苇    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

2010年安徽省中考英语试题分析

      分析2010年安徽省中考英语整套试题,可以看出以下特点:
        一、试卷结构简洁、合理,试题类型丰富、多样,难度适中,测试目标明确。
        1. 考试时间为120分钟,试卷满分为150分,听力30分,笔试120分。
        2. 试卷由听力理解、语言知识运用、口语交际、阅读理解以及书面表达五部分组成。
        3. 坚持“立足基础、注重运用、强调能力”的命题思路。试题依据新课标,不出繁、难、偏、怪题。试题特别注重考查学生在一定语境下对语言知识的掌握和运用,渗透“以人为本”的精神,贴近学生、贴近生活、面向世界,结合社会热点、焦点问题,引导学生关注国家、人类、世界的发展。既考查知识,又考查文化,既考查英语知识,又考查跨学科知识;并积极渗透现代科学精神和人文精神。试题在考查学生对所学知识的组织、存储、提取、理解运用、分析综合等能力的基础上,侧重考查他们对知识结构体系的整体领悟能力,同时注意考查他们的创新能力和意识,试题力求科学、灵活、开放、全面,为初中英语教学指明了方向。
 整套试题结构合理,难度、效度适中,测试目标明确。
        二、试题特点及应对策略
        1. 听力考查要求降低,难度适中
        今年中考听力语速适中,难度降低,试题内容灵活、新颖。“信息转换”题稍有难度,填写时学生应注意单词的正确书写形式。
        对策:加强英语基础知识的学习和积累,利用一切机会多听英美人士朗读的录音材料,考前尽量多听模拟听力试题,熟悉中考题型及语调、语速。
        2. 单项选择,注重基础,突出语境
        单项选择题少有单纯考查语法知识、语言知识的试题,努力体现语言形式和意义之间的紧密联系,尽量在语境中考查英语知识,试题难度不大。
        例1. —Could you tell me something about the boy who helped you just now?
        —Sorry, I know nothing about him. We are       .
        A. friends   B. neighbors
        C. classmates  D. strangers
        例2. —Do you often watch Man and Nature on TV?
        —Sometimes. It?蒺s an interesting program, but I        Sports News.
        A. prefer   B. want
        C. enjoy   D. miss
        根据语境分析,例1答案为D,例2答案为A。如果仅从语法和习惯思维方面找答案,很容易出错,而根据语境分析思考则能得出正确答案。
        对策:立足基础知识,多实践,重归纳总结,将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。
        3. 完形填空,有上下文的单项选择
        中考试题中的完形填空主要考查学生对上下文的理解和把握能力,对词汇及其用法的理解和运用能力,根据生活常识进行推理和判断能力以及习惯用法和常用搭配的掌握等。

      完形填空A篇是寓言故事,注重思想性,题目设置难度适中。读懂了故正确答案就很容易找出,同时又能得到良好的思想教育。B篇是说明文,主介绍人的梦境。主要考查学生的语言逻辑推理能力,根据上下文的意思来选择正确答案。
        对策:平时应多阅读、多积累,完成新课标要求的阅读量并掌握一定的阅读技巧,教师应注意培养学生的整体阅读能力。在做完形填空时,学生要学会根据上下文线索及语境猜测词义,根据构词法猜测词性、词义,从语篇层次上把握语言材料,在阅读理解的基础上进行逻辑推理,综合运用所学知识,选择出正确答案。
        4. 补全对话,间接考查学生的口语交际能力
        补全对话谈论的是我国的传统佳节端午节,与学生的生活实际联系紧密,充分体现了英语的工具性、交际性和实践性。
        对策:拓展学生的文化视野,发展文化交际意识和能力,培养在真实语境中交流信息、描绘事物与情感、发表观点和意见的能力。
        5. 阅读理解, 体裁多样,题材丰富,贴近学生,贴近生活
        阅读理解题共计四篇短文,内容涉及交际文化、名人轶事和问卷调查。这些短文体裁多样,题材丰富,贴近生活,贴近学生,具有强烈的时代感。
        对策:平时多阅读不同体裁、题材的文章,多注意积累,完成新课标要求的阅读量并掌握一定的阅读技巧,培养整体阅读能力。学会根据上下文及语境猜测词义,根据构词法猜测词性、词义;同时还要关注社会热点问题。
        6. 单词拼写,主要考查单词的灵活运用以及对单词掌握的熟练程度
        今年的单词拼写题较简单,主要考查形容词、名词和动词,难度适中。只有第四小题考查invite的过去式,学生只要和后面的last Sunday联系起来就容易做对。
        对策:平时用心记忆单词,熟练掌握单词的各种形式。认真并熟练朗读教材课文是做好此题的最好方法。
        7. 书面表达,贴近生活,关注社会热点
        书面表达是写电子邮件,涉及环境污染和环境保护问题。
        对策:在注重英语基础知识和多阅读的基础上,注意积累语言材料,平时大量练习造句,尝试用英语写日记、改写短文和对话、复述课文等方法来加强英语写作;关注社会热点问题;学会一定的写作技巧,练习各类题材、体裁的英语作文。
      

 
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